El impacto del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) en la
educación y su contribución en la mejoría de los salarios de los profesores ha
tenido un impacto negativo en el sector privado que ha visto pasar a sus
mejores docentes al sistema público.
“El sector privado ha perdido muchos profesores que se han
ido al sector público y no lo veo mal, porque es responsabilidad del Gobierno
(Estado) proveer una educación pública a la República Dominicana”, dijo Antón
Tejeda, presidente de la Asociación de Instituciones Educativas Privadas
(AINEP).
Reconoce Tejeda que pagar buenos salarios es una forma de
conseguir mejores maestros, pero se quejan de que se los contratan en octubre y
noviembre, así como en marzo, en medio de la tanda escolar, lo que les crea un
problema porque están en pleno desarrollo del año escolar.
Sugiere que los contratos se hagan en el período de
vacaciones porque es muy difícil para una gran mayoría de los colegios privados
competir con el salario del sector público.
Aumento de tarifa
Sobre los aumentos de las tarifas, Tejeda dijo que éstos
deben estar justificados y son autorizados por el Ministerio de Educación, en
base a mejoras en las plantas físicas y desarrollo profesional, contratación o
aumento de sueldos a los docentes.
También es consciente de que hay colegios que abusan en ese
tema y recomienda a los padres cambiar de colegios para sus hijos en el momento
en que se sientan que los están violentando con la tarifa escolar.
Selección de docentes
En este tiempo en que la calidad de los maestros está en
tela de juicio, en parte, por los resultados de las pruebas diagnósticas que
miden el aprendizaje de los estudiantes, así como por los resultados de la
Evaluación por el Desempeño, algunos colegios privados se rigen de ciertas
normas para seleccionar a su cuerpo profesoral y mantenerlos actualizados.
Sobre el tema habla Jazmín Estrella, miembro de la junta
directiva de la AINEP, quien explicó que toman en cuenta el dominio de la
disciplina a impartir por el docente.
Sostuvo que en el caso de las matemáticas, si no tienen un
maestro formado en el área, pueden optar por un profesional de la ingeniería
que, además, pueden impartir docencia en física, química, entonces, a esos
maestros se les requiere una habilitación docente.
“Cada colegio tiene su propio criterio de selección de
personal, pero sobre todo, hay una depuración para saber si cumplen o no con el
perfil que se requiere del maestro”, dijo Castillo.
Indica la educadora que los sectores públicos privados han
hecho formaciones conjuntas, lo que es una doble vía de aprendizaje y eso es lo
que buscan con el Ministerio, pero que el nivel de entrenamiento para el sector
público es mayor que en el privado.
La labor docente es de todo el tiempo y se le debe dar al
maestro la oportunidad de preparar sus clases. Enseñarles a los niños qué es
válido y qué no lo es.
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